2025年12月24日，商学院在阅江楼426成功举办新文科背景下山东大学供应链管理专业建设实践分享会，此次讲座特邀山东大学孟庆春教授担任主讲嘉宾，讲座由邱玉琢院长主持，何正全副院长、供应链管理系教师、2023级、2024级、2025级京东实验班全体学生和2025级各班新生参加了此次讲座。本次讲座系统拆解专业建设的核心逻辑与实践路径，为新文科背景下经管类专业高质量发展提供了可借鉴的“山大方案”。
分享会以中国式现代化发展脉络为切入点，回溯1956年我国现代化建设起步阶段的产业布局背景，抛出直击人心的设问：“供应链相关场景贯穿日常，但多数人对其本质内涵却认知模糊。” 这一追问引发全场共鸣，随即厘清供应链管理在中国式现代化进程中的核心价值——作为串联生产、流通、消费的关键枢纽，其现代化水平直接关联产业升级、民生保障与国家竞争力提升，而高校培育的专业人才正是推动这一进程的核心动能。
围绕“大学的核心产出是什么”这一根本问题，孟庆春教授明确指出：大学教育的核心并非单纯的知识传授，而是培养学生的学科思维、逻辑素养与解决复杂问题的能力，同时赋予学生“双一流”高校应有的开阔视野与格局。在供应链管理领域，这意味着学生不仅要掌握物流规划、库存管理等基础理论，更要具备从产业全局视角分析供应链协同、应对市场波动与风险防控的综合素养，这也成为山东大学供应链管理专业建设的核心目标。
专业建设实践环节，孟庆春教授系统梳理了四大核心举措。在专业设置与招生方面，学校精准对接国家战略与区域产业特色，确立“新文科+供应链”交叉融合定位，招生中侧重选拔逻辑思维突出、创新潜力较强的学生，通过大类招生、专业分流机制，实现生源质量与培养针对性的双重保障。
师资与平台建设上，学校打造“校内学术骨干+行业领军专家”双师团队：一方面引进海内外经管类、物流类顶尖人才，筑牢理论研究根基；另一方面聘任行业协会专家担任兼职导师，注入前沿实践经验。
课程与教材建设环节，以新文科理念重构课程体系，增设“供应链数字化管理”“绿色供应链与可持续发展”等交叉课程，打破传统学科壁垒。教材建设中，组建师资团队编撰贴合中国情境的教材，融入中国式现代化典型案例，同步引进国际前沿成果，实现本土实践与国际视野的有机融合。
人才培养成效方面，构建“理论教学+案例研讨+实践实训+科研创新”四位一体模式，推动学科思维与实践应用深度衔接。图片中展示的成果展板清晰呈现：近年来，毕业生就业率在95%以上，广泛就职于大型制造企业、物流龙头企业、金融机构，凭借扎实能力获用人单位高度认可，诸多学子进入国内外顶尖高校深造，形成优质人才培养闭环。
值得关注的是，专业探索形成“学科引领、交叉融合、产学研协同、知行合一”特色模式。该模式以学科思维培养为核心，以新文科交叉融合为路径，以产学研协同为支撑，实现学生综合素养全面提升。现场图片通过实训场景、成果数据、师生访谈等多维素材，生动印证了这一模式的实践价值，为新文科背景下经管类专业发展提供了可复制、可推广的经验。
此次成果分享会全面展现了山东大学供应链管理专业建设成果，进一步明晰新文科背景下专业发展方向。未来，学校将持续深化专业改革，强化交叉融合，提升育人质量，为中国式现代化进程输送更多具备学科思维、逻辑素养与开阔视野的供应链管理专业人才。
