党的十八大以来，党和国家高度重视教育工作，高度重视教师队伍和师德建设，对教师及其师德提出了一系列新标准、新要求。为进一步加强学校师德师风建设，引导广大教职工牢固树立“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”教育理念，争做“四有”好老师，根据校党委教师工作部《关于开展师德师风专题教育学习的通知》要求，我院结合实际，积极开展了一系列师德师风专题学习活动，通过各种学习方式，研读文件，学习典型，剖析自我，查摆问题，取得了良好的学习效果，现将有关情况汇报如下：
一、学习内容
学习内容为《南京信息工程大学教师师德手册》，全院在职在岗教职工人手一册，编号管理。
二、参与人员
商学院全体教职工
三、组织安排
2020年6月5日—2020年6月10日，通过学院网站、QQ、微信、学院大会、支部会议等各种平台及时宣传、推介，坚持全覆盖、无死角，采取多种形式做好政策的宣传解读。
2020年6月11日—2020年6月26日，本次学习做到了所有在职在岗教职工全覆盖，通过了领导领学，各部门、各系集中学，各支部深入学，各位教职工自学等多种方式使教职工深入学习了解了《南京信息工程大学教师师德手册》。通过学习使每位教职工明确责任和义务，知晓“底线”和“红线”，把师德规范内化于心，外化于行，在日常教育教学和管理服务工作中切实践行，争做学生健康成长的引路人和师生服务的贴心人。
四、学习成果
1、领导重视，师德教育不放松
高校教师的思想政治素质和道德情操直接影响着学生世界观、
人生观、价值观的养成，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。加强和改进高校师德建设工作，对于全面提高高等教育质量、推进高等教育事业科学发展，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。
学院高度重视师德师风工作，把其纳入了学院工作的重要议事日程中，多次在党政联席会上布置了落实师德师风工作的各项任务。并利用学院教职工大会传达了有关文件精神，领学了《南京信息工程大学教师师德手册》。通过学习，增强教师的职业意识，提高师德修养，规范从业行为，增强教师职业光荣感、幸福感、责任感和使命感。
2、学典型，师德建设不松懈
榜样的力量是无穷的，身边的典型则更有说服力。我院在广泛开
开展师德师风学习过程中，利用各种形式宣传身边的各类先进典型，组织教师学习优秀教师事迹。比如学习了“克勤尽力细心裁 赤子丹心筑基业”的章基嘉先生，“孜孜不倦学者路 矢志不渝气象人”的王鹏飞教授，以及“千帆过尽风云淡 最是卷上一师翁”的朱乾根老师，通过学习弘扬了高尚师德、潜心立德树人的良好风气。
同时，学院还在全院范围内进行了选拔，选拔出先进集体会计系，教书育人的先进个人：孙少勤、李亮，管理育人的史恒三位老师参与了学校2020年“三育人”先进集体和先进个人的评选活动。
平时做好师德档案的记录、归档管理工作。把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。
3、全覆盖、多渠道，师德学习无死角
学院高度重视师德师风建设工作，认真组织好师德师风专题教育
学习活动，本次学习做到了所有在职在岗教职工全覆盖，通过了领导领学，各部门、各系集中学，各支部深入学，各位教职工自学等多种方式使教职工深入学习了解了《南京信息工程大学教师师德手册》主要内容。
通过学习使每位教职工明确责任和义务，知晓“底线”和“红线”，把师德规范内化于心，外化于行，在日常教育教学和管理服务工作中切实践行，争做学生健康成长的引路人和师生服务的贴心人。
全院通过对《南京信息工程大学教师师德手册》的全覆盖、无死角地学习、讨论后，各系、各部门还进行了学习总结，得到了思想上的高度统一，为今后工作的更好展开，指明了方向。主要有以下几点共识：
第一，深刻认识新时代教师队伍建设的极端重要性
教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。时代越是向前，知识和人才的重要性就越来越突出，教育和教师的地位作用就越来越凸显。建设“强富美高”新江苏，推动高质量发展走在全国前列，最根本的就是 要优先发展教育，而优先发展教育最核心的就是要建好教师队伍。
第二，教师要坚持正确的政治方向。教师是党的教育方针的执行者，教育方针代表了党和国家对培养人才的要求。我国社会主义教育就是要培养社会主义的建设者和接班人，政治是灵魂，坚持正确的政治方向是第一位的。教师要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，以身作则，做学生的榜样，才能引领帮助学生把握好人生方向，“扣好人生的第一颗扣子”，培养学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，做到从思想上认同、理论上认同、感情上认同。高等学校的教师更要正确认识世界和中国发展大势，坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心；正确认识时代的责任和使命，抵制一切反马克思主义和反社会主义以及损害国家利益的言行。
第三，教师要充分认识教师职业的神圣使命。教师不是一般的职业，教师是从事塑造人的心灵，培养人的事业。从大处来讲，关系到民族的强大、国家的兴旺；从小处讲，关系到儿童的健康成长、家庭的幸福。所以习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸远，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”教师要充分认识教师职业的重要性及其特点，热爱每一个学生、关心每个学生、信任每个学生、尊重每一个学生。只有尊重学生，学生才能尊重老师。老师要理解学生，理解学生的各种需要，理解学生平时的学习和生活，才能有的放矢的施教；教师要保护学生，使他们不受到社会不良行为和影响的侵害。
第四，教师要具有高尚的道德情操，树立良好的师德师风。教师要以身作则，做学生的榜样。韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也”， 教师作为传道者自己首先要明道、信道，以德立身、以德立学、以德施教。教师要坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一。高等学校的教师要坚持党的领导，坚持以马克思主义为指导，坚持不懈传播马克思主义科学理论，为学生一生成长奠定科学的思想基础；要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；要坚持不懈促进学校和谐稳定，培育学生理性平和的健康心态，活泼开朗的性格，使学校成为安定团结、和谐欢快之地；要坚持不懈培育优良校风和学风，专心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，培育严谨治学的态度、刻苦学习和勇于进取的精神，坚持实事求是、理论联系实际的作风。教师要端正师生关系，以学生为本，充分信任学生，充分发挥学生的主动性、积极性，互相学习、教学相长，结成师生学习共同体。反对庸俗的师生关系，更不能对学生人身有所伤害。
第五，教师要不断学习，提高自己的人文素养和专业水平。师德实际是反映教师的人文素养和专业水平。一名有良好素养和专业水平的教师，对教师神圣职业有深刻理解，懂得教育规律和儿童成长发展的规律，就不会触犯师德的底线。因此，教师要不断学习，学习教育学理论、学习心理学知识，学习各种知识，增长学识，提高人文素养。让教书育人成为毕生的事业，在学生成长中获得人生的价值。
南京信息工程大学商学院
二零二零年六月二十九日
图1 学院领导集中学习《师德师风手册》
图2 工商管理系师德师风建设研讨会
图3 书记带领学办人员学习“做党和人民满意的好老师——习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈时的讲话”
图4 会计系主任姚老师阐释师德师风建设的重要意义
图5 院办开展教师师德手册学习研讨会
图6 院长在师德师风学习大会上发言
图7 经济学系师德师风专题教育集中学习
